Методики раннего развития детей

Каждый ребенок – это как маленькое зернышко, которое попадая в благодатную почву, развивается, растет и превращается в красивое сильное дерево. Очень важно именно с рождения создать ребенку такую «благодатную почву». Для этого потребуется мамино желание, настрой на успех, и хорошее настроение маленького ученика. Обучение в процессе игры, важное условие для таких занятий. Методики раннего развития основаны на игровых формах обучения. Их можно комбинировать или применять какую-то одну. Важно, чтобы занятия проходили в удовольствие, для всех участников процесса.

«Методика Глена Домана»
Основные принципы: физическое и умственное развитие с рождения. Начиная с первого месяца жизни необходимо предоставить ребенку как можно больше свободного движения. Его необходимо стимулировать к ползанию. Приветствуются различные элементы гимнастики. Чем разнообразнее будут движения – тем лучше. Это дополнительная тренировка для мозга. После полугода малышу уже можно показывать специальные карточки для обучения. Тематика карточек различная – чтение, математика, животный и природный мир. Их можно купить или сделать самостоятельно. Занятия не продолжительные 1-2 минуты, несколько раз в день.

Недостаток: трудоемкий процесс подготовки к занятиям. Пассивное участие ребенка в обучении. В учебе задействовано лишь визуальное восприятие информации.

«Методика Марии Монтессори»
Основной принцип: развитие мелкой моторики у детей. Начинать заниматься можно уже с восьми месяцев. Задача родителей – создать своему малышу специальную игровую атмосферу и аккуратно направлять его действия. Для этого разработаны специальные учебные пособия рамки, вкладыши, пазлы, шнуровки. Главное – это полная свобода выбора у ребенка. Желательно давать ему возможность справиться со своими «задачами» самостоятельно. Нужно позволить ребенку заниматься тем, чем он хочет в данное время. Для этого учебные пособия и игрушки распределены по принципу «зональности». В одной части комнаты могут быть собраны игрушки, которые обучат малыша социальным навыкам и самообслуживанию (детская посуда, утюг, пылесос). В другой — будут расположены учебные пособия для обучения математике и счету, и т. д. Пособия Монтессори направлены на развитие мелкой моторики рук, что способствует общему умственному развитию.

Недостатки: методика направлена на формирование логического мышления и социальных навыков, но совсем не уделяет внимание физкультуре, развитию фантазии и творчеству.

«Методика Никитиных»
Основные принципы: свобода выбора, физическое развитие, мягкое наставничество, обучение в игровой форме. Все, что делает ребенок, должно проходить исключительно по его желанию. Именно они начали пропагандировать кормление младенца по требованию и раннее прикладывание к груди. Никакого насилия над ребенком. Задача родителей – создать условия для развития с небольшим опережением, чтобы ребенок стремился к большему. Например: когда малыш только начинает произносить слоги, вокруг него появляются плакаты с буквами, книжки с азбукой. Это стимулирует его к дальнейшему познанию, и процесс учебы проходить естественно. Большую роль они отвели и общему физическому здоровью и развитию. Обязательными являются закаливающие процедуры, отсутствие стерильных условий, наличие спортивного уголка.

Недостаток: методика стимулирует работу логического мышления и мало затрагивает гуманитарные и творческие аспекты воспитания.

«Методика Николая Зайцева»
Основной принцип: обучать ребенка чтению сразу с изучения слогов. Методика основана на освоении слога, как составляющей слов. Ведь когда малыш только учиться разговаривать именно со слогов начинается развитие его речи. Заметив такую особенность Н. Зайцев, разработал целую систему обучения чтению. По его мнению, учиться читать по буквам не только не эффективно, но и вредно для детской психики. Учебный процесс рассчитан в большей степени на деток достигших 3-4 летнего возраста. Но начинать заниматься можно и с года, с единственной разницей, что для совсем юных учеников учеба основывается полностью на игре. В качестве методических пособий Зайцев разработал специальные кубики, на гранях которых нанесены слоги. Кубики имеют разный размер, вес и даже звук. Такое разнообразие помогает ребенку отличать мягкие, твердые, звонкие и глухие звуки. Применяя этот метод с года, при особом «рвении» родителей, дети умеют читать уже с двух летнего возраста.

Недостатки: развитие речи и получение навыков чтения – это единственное, что дает эта методика развития.

«Методика Сесиль Лупан»
Основные принципы: методика направлена на общее развитие ребенка. Многие элементы позаимствованы у Г. Домана. Занятия начинаются с момента рождения ребенка. Для начала рекомендуется развивать органы чувств (зрение, слух, тактильные ощущения). Для этого подвешиваются над кроваткой игрушки различных цветов и форм, включается музыка, малышу дают возможность прикасаться к предметам с разными поверхностями. Большое внимание уделяется физическому развитию, т.к. именно в первый год жизни физические упражнения закладывают основу здоровья на всю жизнь. Она рекомендует как можно больше общаться с детьми, рассказывать им о своих действиях, максимально полно отвечать на их вопросы. Участвовать в их играх и занятиях (лепка, рисование, аппликация). Для обучения детей чтению она рекомендует не дожидаться шестилетнего возраста. Методику Домана С. Лупан несколько модифицировала: на каждый предмет интерьера наклеивается карточка, с соответствующим названием. Таким образом, ребенок соотносит слово с конкретным предметом. По этому принципу можно изучать иностранные языки, что очень эффективно в раннем возрасте.

Недостатки: методика мало чем отличается от обычных рекомендаций психологов и педагогов по развитию детей раннего возраста.

«Методика Елены Даниловой»
Основные принципы: активное физическое развитие и поощрение двигательной активности. Начинать заниматься можно с новорожденными малышами. Для каждого нового месяца жизни ребенка – свои задачи и упражнения. С каждым новым месяцем задания усложняются, но не превышают возможности ребенка, а поощряют его развитие. Обучение предусматривает различные самодельные игрушки и пособия. Физическому развитию отведено почетное место. Е. Даниловой разработан специальный спортивный комплекс, с помощью которого дети учатся ходить, вставать, ползать.

Недостатки: не каждый может переоборудовать комнату под спортзал, на занятия с детьми требуется достаточно много времени.

Выбрав методики развития для своего малыша важно, чтобы эти занятия нравились «учителю» и «ученику» и проходили в хорошем настроении. Самое главное для ребенка – это любовь, забота и внимание его родителей. Если эти факторы будут неотъемлемой частью его жизни – он обязательно вырастет успешным и уверенным в себе человеком.

Вашему ребёнку сейчас от 6 месяцев до 3 лет — приглашаем вас на курс
«Раннее развитие на дому с мамой» 

*ВОПРОСЫ И ЗАПИСЬ            *ИНСТА САЙТА